Learning Log 2

     ☀ Monday, January 27, 2020 🌄

⏰ 12.30 - 15.00 PM

      การจัดประสบการณ์เพื่อพัฒนาความคิดสร้างสรรค์สำหรับเด็กปฐมวัย

💡 The knowledge gained
      วันนี้ก่อนที่จะเริ่มเรียนในหัวข้อที่จะเรียนใหม่อาจารย์ได้มีการทบทวนความรู้เดิมจากที่ได้สอนไปเมื่อสัปดาห์ที่แล้ว

💕💕💕💕💕💕💕💕💕💕💕💕💕💕💕💕💕💕

    💬 การคิด ⇒ เป็นกระบวนการทางสมองที่เกิดขึ้น เมื่อมีสิ่งเร้ามากระตุ้น ทำให้จิตและสมองนำข้อมูลที่มีอยู่มาหาวิธีการเพื่อที่จะแก้ปัญหานั้น
   💬 ความสำคัญของการคิด

• การคิดนำไปสู่การกระทำและการเปลี่ยนแปลง
• การคิดทำให้ได้วิธีการที่มีประสิทธิภาพในการแก้ปัญหา
• การคิดที่ถูกต้อง ช่วยลดเวลาในการแก้ปัญหา ลดการใช้ทรัพยากร ซึ่งนำไปสู่การป้องกันและแก้ปัญหาที่มีประสิทธิภาพ
• การคิดที่ไม่ถูกต้อง นอกจากจะไม่แก้ปัญหาแล้ว ยังเป็นการสร้างปัญหาและก่อให้เกิดความสูญเสีย

  💬 คุณค่าของความคิดสร้างสรรค์

• คุณค่าต่อสังคม
• คุณค่าต่อตนเอง
• ช่วยลดความเครียดทางอารมณ์
• ช่วยส่งเสริมสุนทรียภาพ

  💬  คุณภาพของการคิด         

• มีความลึกซึ้ง
• มีเป้าหมาย
• เป็นอิสระ
• มีความอ่อนตัว
• มีความรวดเร็ว
• มีความกว้างขวาง

  💬 รูปแบบของการคิด

• การคิดเชิงวิพากย์  (Critical Thinking)
• การคิดเชิงวิเคราะห์ (Analytical Thinking)
• การคิดเชิงสังเคราะห์ (Synthesis-Type Thinking)
• การคิดเชิงเปรียบเทียบ (Comparative Thinking)
• การคิดเชิงมโนทัศน์ (Conceptual Thinking)
• การคิดเชิงประยุกต์ (Applicative Thinking) 
• การคิดเชิงกลยุทธ์ (Strategic Thinking)
• การคิดเชิงบูรณาการ (Integrative Thinking)
• การคิดเชิงอนาคต (Futuristic Thinking)
• การคิดเชิงสร้างสรรค์ (Creative Thinking)
• การคิดอย่างมีเหตุมีผล (Logical Thinking)

💬 องค์ประกอบของความคิดสร้างสรรค์

1) ความคิดริเริ่ม

2) ความคิดคล่องแคล่ว

3) ความคิดยืดหยุ่น

4) ความคิดละเอียดลออ

⇨ พัฒนาการของเด็ก คือ ความสามารถของเด็กที่เปลี่ยนแปลงไปตามวัย หรืออายุ ⇦

 และอาจารย์ได้มีกิจกรรมให้นักศึกษาทำกิจกรรม 2 กิจกรรม โดยกิจกรรมแรกให้นักศึกษาแบ่งกลุ่ม กลุ่มละ 5-6 คน และกิจกรรมที่ 2 อาจารย์ให้นักศึกษาแบ่งกลุ่มเป็น 2 กลุ่ม

กิจกรรมที่ 1  อาจารย์ให้นักศึกษาแบ่งกลุ่ม กลุ่มละ 5-6 คน อาจารย์ให้นักศึกษาในแต่ละกลุ่มแตะสัมผัสกับเพื่อนในกลุ่ม เรียงลำดับจากต่ำสุดไปสูงสุด โดยใช้ความคิดสร้างสรรค์ของแต่ละคน 

กลุ่มของดิฉันได้สร้างสรรค์ท่าแปลกใหม่ที่ไม่ซ้ำกับกลุ่มอื่น โดยเรียงลำดับจากต่ำสุดเป็นฐานที่มั่นคงเรียงไปจนถึงสูงสุด โดยมีจุดที่สัมผัสกัน คือ มือ และเท้า

กิจกรรมที่ 2  อาจารย์ให้นักศึกษาแบ่งกลุ่มเป็น 2 กลุ่ม อาจารย์ได้ให้นักศึกษาคิดท่าทางสร้างสรรค์เป็น "เรือ" 🚢 ตามความคิดของนักศึกษา

        

💡 Evaluation

Teacher Evaluation : อาจารย์เข้าสอนและปล่อยนักศึกษาตรงต่อเวลา สอนหรืออธิบายเนื้อหาที่เรียนให้นักศึกษาฟังได้อย่างเข้าใจได้ง่ายและชัดเจน มีการทบทวนความรู้เดิมก่อนเริ่มสอนหัวข้อที่จะเรียนใหม่ และมีกิจกรรมใหม่ๆมาให้นักศึกษาได้ทำในห้องเรียน

Self-assessment : เข้าเรียนตรงต่อเวลา และได้ร่วมทำกิจกรรม ร่วมคิดท่าทางร่วมกับเพื่อนในกลุ่ม

Evaluate friends  : เพื่อน ๆ ตั้งใจฟังที่อาจารย์สอนและร่วมกันทำกิจกรรมกันอย่างสนุกสนาน และได้สร้างสรรค์ท่าทางออกมาได้ดีค่ะ